Els infants de primer han fet jocs de lectura en petit grup. A cada taula han trobat tarjetons amb suport d’imatges que amagaven paraules de dues, tres i quatre síl·labes i el tot el conjunt de síl·labes a identificar i col·locar per tal de construir la paraula en qüestió.
Aquesta descoberta fonològica i d’incorporació de vocabulari, també ha estat un treball en equip: calia mantenir el material visible per tots i compartir també els torns i l’espera per igualar la participació de cada un d’ells. Ha estat un entrenament intens, però bonic quan de voler fer tot i ràpid han passat a l’ajuda mútua.
Comentaris recents